viernes, 30 de octubre de 2020

TALLER DE CIENCIAS SOCIALES: REGIONES NATURALES DE COLOMBIA - REGIÓN CARIBE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD

Asignatura: Ciencias Sociales                   Grado: Aceleración del Aprendizaje.AAB

PERIODO: 4                                                Fecha: Octubre del 2020

Profesor: Fernando Mouthon Mendoza

NOMBRE DEL ESTUDIANTE______________________________________________

REGIONES NATURALES DE COLOMBIA         

PROPOSITO: Presentar cada una de las características particulares de las regiones colombianas.

COMPETENCIA: Identificar cada una de las características particulares de las regiones naturales de Colombia.

1.     INTRODUCCIÓN:

Querido estudiante:

A partir de hoy vamos a dar un paseo por las diferentes regiones naturales de Colombia. Colombia, tu país, mi país, es un país muy bello y rico en diversidad, climática, étnica, cultural, en su flora y en su fauna, en sus costumbres y formas de vestir y en toda su gastronomía que la hace ser un país maravilloso conformado por diferentes regiones naturales en donde cada una de esas regiones posee características específicas. Las regiones naturales de Colombia están conformadas por:

Región Caribe, Pacifico, Andina, Orinoquía, Amazónica e Insular.

 

2.     CONTEXTUALIZACIÓN:

Querido estudiante:

Al introducirnos en el estudio de las regiones naturales de Colombia, es necesario que tengamos claro el concepto de región. ¿Qué es una región? Una región es una porción de territorio con características físicas y ambientales propias u homogéneas. Una región puede pertenecer a dos países o departamentos. En Colombia hay departamentos como la Guajira que se extiende desde Colombia a Venezuela.

 

Descripción: https://t2.ev.ltmcdn.com/es/posts/4/8/7/regiones_naturales_de_colombia_2784_orig.jpg

 

 

 

 

REGIÓN CARIBE:

Descripción: https://h2olifesite.files.wordpress.com/2016/07/caribe-politica.jpg

Descripción: https://detalles3.webnode.es/_files/200000004-4bad14c35e/caribe.gif

 

 

 

 

 

La región caribe está ubicada al norte del país y comprende el mar caribe y las estribaciones de la cordillera central y occidental, desde el golfo de Urabá hasta la península de la Guajira. Comprende los departamentos de la Guajira, Cesar, Magdalena, Atlántico, Bolívar, Sucre y Córdoba. En ella se encuentran sitios maravillosos como: el cabo de la vela, el desierto de la Guajira, la sierra nevada de Santa Marta, el volcán del totumo, bocas de ceniza, las sabanas tropicales entre Sucre y Córdoba, la depresión momposina en la que confluyen los ríos Cauca y Magdalena, que en el periodo del invierno provocan inundaciones en esa zona del país.

 

 

v POBLACIÓN:

Ø En la región Caribe, se da una combinación racial y cultural de origen indígena, africanos, europeos y de migrantes árabes, sirio-libaneses y palestinos, estos últimos se instalaron especialmente en Barranquilla, Cartagena, Maicao y Montería.

 

Ø Del interior de Colombia llegaron a la región del caribe especialmente de Antioquia, Norte de Santander, Santander, Tolima y de Cundinamarca.

 

Ø Grupos indígenas: Al norte de la región caribe se encuentran los Wuayú, también llamados guajiros; los Koguis, arhuacos, Chimilas, yucos, cunas. Al sur de la región están los Emberá Katio, los Zenú.

 

v Principales ciudades o centros urbanos de la región :

 

Cartagena, Barranquilla, Santa Marta, Montería, Sincelejo, Valledupar.

 

v ACTIVIDAD ECONOMICA :

Ø Agricultura: En la región caribe se cultiva principalmente, arroz, yuca, maíz, banano, Plátano.

Ø Ganadería: Ganado Cebú, romosinuano. Existen grandes latifundios.

 

Ø Minería: De sal en Manaure, explotación de carbón en el Cerrejón, ferroníquel en Cerromatoso. 

 

Ø Turismo: Es una de las grandes industrias de la región y el país gracias a sus riquezas naturales e históricas.

 

 

3.     EXPERIENCIA:

Consulta los siguientes términos:

ü Biodiversidad;

ü Etnia;

ü Estribación(es);

ü Asentamiento;

ü Latifundio;

ü Minifundio;

ü Agroindustrial.

 

4.     REFLEXIÓN:

 

·        ¿Qué actividad económica de la región caribe conoces más de cerca? Justifica tu respuesta.

·        ¿Qué característica de la región caribe te llama mayormente la atención?

 

5.     ACCIÓN:

 

Ø En compañía de tus padres o acudientes, investiga sobre la Gastronomía típica de la región caribe.

 

Ø Dibuja el plato o comida típica que más te gusta de la región.

 

 

Ø Dibuja el mapa de Colombia y el correspondiente a la región caribe, y coloca el nombre del departamento y de su respectiva capital.

 

Ø Consulta: ¿Cuál es la parte insular de la región caribe?

 

 

Ø Escribe en tu cuaderno, cada uno de los departamentos de la región caribe y sus capitales.


jueves, 15 de octubre de 2020

TALLER DE LENGUA CASTELLANA. LA RADIO; LA PROGRAMACIÓN RADIAL. 4 PERIODO.

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD

Sabiduría, respeto y compromiso

Asignatura: Lengua Castellana                                  Grupo: Aceleración. AA.B

Periodo: 4                                                                      Fecha: Octubre 2020

Profesor: Fernando Mouthon M

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________

LA RADIO:

PROPOSITO: Comprender las diversas maneras que tenemos los seres humanos de comunicarnos

COMPETENCIA: Comprende que la expresión comunicativa establece vínculos sociales.

1.   INTRODUCCIÓN:

 

Uno de los medios importantes de la comunicación, es la radio. La radio es un medio de comunicación oral que llega a todo tipo de audiencia y en cualquier momento del día o de la noche en la casa, el trabajo, en la oficina, en el colegio, etc.

La radio transmite varias veces un mensaje que por ende llega a tener una gran influencia en nosotros los oyentes.

 

2.   CONTEXTUALIZACIÓN:

 

2.1 ¿Qué es la radio?

La radio es un medio de comunicación oral que llega a toda clase de persona. La radio, nos comunica, nos informa, educa y entretiene a su audiencia.

·        Una de las características de la radio es que nos llega a cualquier hora del día. (Mañana, tarde y noche)

·        Es escuchado en cualquier lugar y rincón de nuestro territorio.

·        La radio repite varias veces su mensaje.

·        A través de la radio aprendemos canciones, mensajes publicitarios y hoy es uno de los medios importantes en el proceso educativo.

·        Llega a un mayor número de personas y a muchos lugares de nuestro territorio y el  mundo por su variado tamaño y comodidad para el usuario.

·        La radio se transmite a través de aparatos receptores que llevan su mismo nombre: radios.

 

2.2     El programa radial.

 

¿Qué es un programa radial?

El programa radial es una guía que está  desarrollada por un libreto o guión. La guía orienta su desarrollo.

 

Tipos de programas radiales:

Existen dos grandes tipos de programas radiales:

§  Planeados y,

§  Espontáneos.

 

§  Los programas radiales planeados, son aquellos que dejan poco espacio a la improvisación, como las novelas, los noticieros, educativos.

 

§  Los programas radiales espontáneos, son aquellos como las transmisiones deportivas y espectáculos, no requieren de un libreto porque las acciones se van ejecutando en el momento del evento.

 

 

 

2.3       Elementos de un guión radial:

 

El guión radial tiene tres elementos importantes, ellos son:

 

a)    Anuncio del programa: Este debe tener el nombre del programa, sus responsables y en algunos casos se anuncia el patrocinador del programa, es decir los que financian el programa.

 

b)    El desarrollo del programa: Este momento o sección anuncia lo que trata el programa. (Si se trata de una entrevista, anunciará el nombre del entrevistado, su oficio o influencia en el grupo social.

 

 

c)   El cierre del programa: Es la parte final del programa o despedida del programa, algunas veces está acompañado de anticipos para el próximo programa e incluye los agradecimientos

 

3.   EXPERIENCIA:

 

Respóndenos en tu cuaderno de lengua castellana:

ü ¿Escuchas frecuentemente la radio? SI – NO. ( si tu respuesta es afirmativa, puedes responder la siguiente pregunta)

 

ü ¿Cuáles son los programas radiales que frecuentemente escuchas?

 

ü ¿Quién o quienes los dirige?

 

ü ¿En qué han contribuido a tu formación personal esos programas radiales?

 

 

4.   REFLEXIÓN:

 

Con la ayuda de tus padres, familiares o acudientes responde los siguientes interrogantes:

 

o   Ante esta realidad de la pandemia, ¿Consideras importante escuchar la radio?

o   ¿Consideras que la radio es de gran ayuda en este momento de la pandemia para la educación de muchos niños y jóvenes como tú? ¿Por qué? Justifica tu respuesta

 

o   Entre los medios de comunicación como la radio, la televisión, el internet, la prensa escrita, cual consideras que tiene una mayor audiencia?

 

 

5.   ACCIÓN:

 

§  Conforma y elabora un programa radial.

 

§  Puede ser de farándula, cultural, sobre hechos o acontecimientos especiales que hayan ocurrido o estén ocurriendo en la ciudad, en la realidad de tu comunidad, colegio, educación, programa musical, etc.

 

§  Grábenlo y corríjanlo hasta mejorarlo lo más posible. (el sonido, las voces, el vocabulario, el tiempo)

 

6.   EVALUACIÓN:

 

1.   ¿Qué es la radio?

2.   ¿En qué consiste el programa radial?

3.   ¿Consideras útil el uso de la radio ante esta realidad de la pandemia? ¿Por qué?

4.   ¿Consideras útil la radio para los procesos educativos? ¿Por qué?

5.   ¿Qué nombre reciben los receptores de la radio?

6.   ¿Qué es un receptor?

7.   ¿Qué es un guión radial?

TALLER DE MATEMÁTICAS SOBRE LOS FRACCIONARIOS. 4 PERIODO.

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD

Sabiduría, respeto y compromiso

Asignatura: Matemáticas                                        Grado: Aceleración. AA.B

PERIODO: 4                                                             Fecha: Octubre 2020

Profesor: Fernando Mouthon M

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________

PROPOSITO: Comprender el significado y representaciones de números fraccionarios.

COMPETENCIA:

Ø  Reconoce y genera formas  equivalentes de una fracción.

Ø  Comparar fracciones

Ø  Sumas y restas de fracciones.

 

1.    INTRODUCCIÓN:

Vamos a trabajar aquí en números fraccionarios. Para hablar de números fraccionarios, tenemos que comenzar a conocer y definir lo que es una fracción. ¿Qué es una fracción? Una fracción es la representación de una parte de una unidad. En ella encontraremos una parte que constituye un elemento llamado numerador y otro elemento llamado denominador.

 

2.    CONTEXTUALIZACIÓN:

 

NUMEROS FRACCIONARIOS O REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES

 

La fracción indica que la unidad ha sido dividida en partes iguales y hace referencia a una o varias de esas partes.

La fracción nos permite representar una parte de esa unidad es decir la división de la totalidad de un número, cosa u objeto.

En los números fraccionarios existen dos elementos importantes: el numerador y el denominador  Ejemplo:

 

    2                 el 2 representa, el numerador.

                4                       el 4 representa, el denominador.

 

En este ejemplo como podrás observar el circulo es la unidad total constituida en 4 partes o el número total de partes del circulo y las partes sombreadas de amarillo constituyen 2 fracciones de la totalidad formada por 4 partes del círculo.

El numerador: Representa la cantidad de elementos que se seleccionan o consideran dentro de la totalidad sea de una cosa, objeto o conjunto.

El Denominador: Se representa como la cantidad de elementos del conjunto o totalidad del mismo.

https://youtu.be/5U2ei-Cl0pc

3.    EXPERIENCIA:

 

A.   Relaciona los siguientes dibujos con las fracciones correspondientes:

 

B.   Escribe la fracción que corresponde a la parte coloreada de cada figura.

 

C.   Representa, las siguientes fracciones en tu cuaderno (realízalo con el dibujo que tú quieras)

 

3                   2              4                  3                5

                                    

4                 6               7                 5                10

 

 

4.    REFLEXIÓN:

 

ü  Ahora en compañía de tus padres o acudientes, representa en un círculo, en un cuadrado o en un triángulo, las fracción que tiene por numerador el número 4 y por denominador el 6. Justifica tu respuesta.

 

ü  ¿En qué circunstancias de tu vida diaria utilizas las fracciones?

 

ü  Escucha el siguiente video: https://youtu.be/5U2ei-Cl0pc

 

 

5.    ACCIÓN:

 

·         Realiza el siguiente gráfico y colorea los objetos que allí te solicitan.

 

 

 

 

 

 

 

6.    EVALUACIÓN:

 

1.    ¿Define qué entiendes por una fracción?

2.    En tu vida diaria, ¿En qué circunstancia empleas las fracciones?

3.    ¿Con cuál de las operaciones matemáticas que has realizado hasta este momento (adición, sustracción, multiplicación, división) puedes relacionarla con los fraccionarios?

4.    Has un dibujo libre donde utilices las fracciones.

 

https://youtu.be/5U2ei-Cl0pc

ACTO CIVICO DEL 7 DE AGOSTO DE 1819 EN EL 2022.

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