TALLER DE MATEMÁTICAS SOBRE LA DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD

Sabiduría, respeto y compromiso

Asignatura: Matemáticas   Grupo: Aceleración del aprendizaje. AA.B

Periodo: 2                             Fecha: 2 de Junio del 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________

PROPOSITO:

v  Identificar múltiplos y divisores de un número.

v  El máximo común divisor de un número.

v  Organizar colecciones o grupos de objetos.

 

 

1.    INTRODUCCIÓN:

La división al igual que las demás operaciones de números naturales tienen una finalidad que nos habilita para tener destrezas en saber repartir o distribuir las cantidades numéricas de manera equitativa. Para ello ha sido necesario haber aprendido y ejercitado correctamente la adición, la sustracción y la multiplicación, es la operación que integra las anteriores operaciones de números naturales.

 

 

2.    CONTEXTUALIZACIÓN:

¿Qué es la división? La división es una operación de números naturales, que nos permite solucionar situaciones concretas asociadas a la repartición equitativa o determinación del número de grupos iguales que se pueden formar con una cantidad determinada.

 

La división al igual que las demás operaciones de números naturales está constituida por unos términos que son:

Dividendo,

Divisor,

Cociente y el residuo.

 

Ejemplo: Si tu divides: 366 ÷ 4 = 91 y sobran 2.

Aquí el 366 viene siendo el Dividendo,

El número 4 el divisor y el número 91 es el cociente, el número 2 viene siendo el residuo.

Hagamos otro ejemplo:

 

42 ÷ 5 =

Aquí separas una cifra del dividendo porque el divisor, que es el 5 solo tiene una cifra pero el 4 es menor que el 5 luego entonces debes escoger las dos cifras del dividendo que corresponden al número 42 y divides así: 42 entre (÷) 5, buscas un número que multiplicado por (X) 5 te dé 42 o te aproxime al 42, en este caso le correspondería al número 8 porque si multiplicas 5 x 8 = es igual a 40 y aquí te sobraría 2 unidades.

 

42, corresponde al Dividendo,

5 corresponde al Divisor,

8 el Cociente y el 2, es el Residuo.

 

 

3.    EXPERIENCIA:

 

Ø  Con la ayuda de tus Padres o acudientes realiza las siguientes operaciones para adquirir tus destrezas desarrollando tus competencias:

 

A)   2494 ÷ 7=

B)   172 ÷ 4 =

C)   876 ÷ 6 =

D)   1244 ÷ 3 =

E)   1245 ÷ 5 =

 

Ø  Pinta del mismo color los recuadros de las divisiones que tengan el mismo cociente:

 

F)   86 ÷ 4 =

G)   76 ÷ 6 =

H)   172 ÷ 8 =

I)     2499 ÷ 7 =

J)    360 ÷ 9 =

 

4.    REFLEXIÓN:

 

Ø  Reflexiona ahora, ¿cuándo has tenido la necesidad de dividir en tu vida diaria?

Ø  ¿Para qué se debe utilizar la división en la vida ordinaria?

Ø  ¿Te gusta dividir? ¿Por qué?

Ø  ¿Consideras importante la división? ¿Por qué si y por qué no?

 

5.    ACCIÓN:

v  Realiza un dibujo de algún objeto, comida, fiesta, viaje, vestido, deporte u otro en que puedas utilizar la división.

 

6.    EVALUACIÓN:

 

1.    ¿En qué consiste la división?

2.    ¿Cuáles son los elementos que constituyen a la división?

3.    ¿Cuál es la principal característica de la división?

4.    ¿ Te gustó aprender a dividir?

 

MUCHOS ÉXITOS!!!

TALLER DE LENGUA CASTELLANA SOBRE: LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD

Sabiduría, respeto y compromiso

Asignatura: Lengua Castellana                    Grupo: Aceleración del aprendizaje. AA.B

Periodo: 2                                                        Fecha: 5 de Junio del 2020.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________

1.     MOMENTO DE LECTURA:

El origen del pueblo piel roja.

Aquella mañana era esplendida, soleada y bella, y Manitú, el gran dios, se despertó de buen humor. Tenía deseo de recorrer el mundo y así lo hizo. Escalo los altos picos, pero entonces se dio cuenta de que faltaba algo: un ser que habitaba la tierra.

Y decidió crear al ser humano. Lo modelo con poca arcilla y lo puso a cocer. Como estaba cansado se durmió bajo un árbol; cuando se despertó, sintió un fuerte olor a quemado. Se levantó y sacó al muñeco, que estaba negro.

-          ¡Será la raza negra! – exclamó Manitú.

Al día siguiente el dios pensó hacer el muñeco distinto y cocerlo con cuidado. Pero por miedo a quemarlo puso poca leña en el horno y lo sacó muy pronto. La figura apareció pálida y muy blanca.

-¡Será la raza blanca! – exclamó Manitú.

Al día siguiente Manitú hizo otro muñeco.

-          Para que no se queme –dijo- , lo rociaré de aceite. Así quedará en su punto. Pero tampoco este sistema funcionó, porque le puso demasiado aceite, y cuando sacó al muñeco tenía un color amarillo, como la naranja.

-          ¡Ser la raza amarilla! – exclamó Manitú sin perder el ánimo.

Al cuarto día puso leña en cantidad suficiente, no echó demasiado aceite, se mantuvo atento y logró el muñeco perfecto.

-¡Este será uno de los pieles rojas! –dijo-, porque son los seres más bellos del mundo.

     (Leyenda norteamericana.)

RESPONDE AHORA:

1.    ¿Cuál es el personaje de esta lectura?

2.    ¿De qué manera convencerías a un amigo o pariente sobre este mito?

3.    ¿En este relato hablan sobre el origen de qué pueblo?

2.    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.

Para comunicarte con los demás utilizas el lenguaje.

El lenguaje, es la capacidad que tienen las personas y los seres vivos de comunicarse, por medio de gestos o símbolos, como las letras, los sonidos y otros recursos.

Cada pueblo con su lengua:

v  Busca tu libro de la Biblia, en el libro del Génesis 11. Léelo y luego responde:

v  ¿Cuántas lenguas o idiomas hay en el mundo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

v  Elabora una lista de ellos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

v  Indícanos el lugar donde se habla cada lengua que has indicado.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué es la lengua o el idioma?

Es el conjunto de palabras empleadas por un grupo de personas para comunicarse, sea de manera oral o escrita.

Y el habla? ¿Qué es el habla?

El habla es la forma como cada persona usa una lengua.           

FUNCIONES DE LA LENGUA:

v  A través de la lengua manifestamos nuestras ideas e intenciones

v  A través de la lengua nos comunicamos: nos relacionamos con las personas y manifestamos nuestras necesidades, deseos y órdenes. En el dialogo y las cartas cumplimos igualmente esta función.

v  Empleamos la lengua para aprender e informarnos: Gracias a la lengua explicamos los fenómenos de la naturaleza; le colocamos nombres a los objetos y decimos cómo funcionan. Los libros o textos escolares, las enciclopedias, cumplen esta función

v  Por medio de nuestra lengua nos expresamos de manera estética: Ella nos permite manifestar nuestros sentimientos, sensaciones, el amor por la belleza y el arte.

v  La lengua nos sirve igualmente para convencer: cuando pedimos permiso, o queremos algo de alguien. Las propagandas, los anuncios comerciales.

3.    REPASO:

A.   ¿Qué entiendes por lenguaje?

B.   ¿Qué es la lengua?

C.   ¿En qué consiste el habla?

D.   ¿Cuáles son los tipos de lenguaje por el que nos podemos entender los seres humanos?

E.   ¿Cuáles son los principales idiomas que existen en el mundo de hoy?

4.    EVALUACIÓN:

F) Realiza un pequeño escrito, dónde nos manifiestes, cuál es la principal forma que empleas para comunicarte con tus familiares o parientes.

G) Realiza un dibujo sobre alguna de las formas de comunicación.

                             

Muchos éxitos! Ánimo!

TALLER DE SOCIALES SOBRE LA AFROCOLOMBIANIDAD

             INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD                           

Sabiduría, respeto y compromiso

Asignatura: Ciencias Sociales   Grupo: Aceleración del Aprendizaje.                                          PERIODO: 2.                                Fecha: 21 de Mayo 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE___________________________

Proyecto Etnoeducativo

Por el fortalecimiento de la identidad étnica y cultural

Hoy celebramos con alegría y creatividad  el día de la AFROCOLOMBIANIDAD   se conmemora cada 21 de Mayo  como homenaje a los 169 años de la abolición de la esclavitud, consagrada en la Ley 21 de 1851 bajo el gobierno de José Hilario López

Guía de trabajo:

Iniciamos escuchando un audio sobre "  La Herencia  Africana en América"

Luego plasmamos en nuestro cuaderno o mediante una pequeña cartelera los acontecimientos importantes de los Afrocolombianos.

Consultar las siguientes preguntas:

1. ¿Quiénes son los Afrocolombianos?

2. ¿Qué aportaron  al país los africanos?

3. ¿Qué personajes descendientes de la cultura africana han sobresalido en nuestro departamento, en nuestro país y en el mundo?

4. ¿Cuáles son los elementos  importantes que constituyen la cultura Afrocolombiana?

5. Dibuja un plato de la Gastronomía Afrocolombiana.

Recuerda del amor y del respeto que debemos por nuestros ancestros.

TALLER DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 1.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD

                                          Sabiduría, respeto y compromiso                      

Asignatura: Educación religiosa             Grado: Aceleración del aprendizaje. AA.B

Periodo: 2                                                       Fecha: 26 de Mayo del 2.020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE________________________________________

PROPÓSITO: Desarrollar habilidades que le permitan realizar una lectura profunda de su realidad personal y social a partir del testimonio como manifestación de la verdad y la autenticidad humana.

1.    INTRODUCCIÓN:

Antes que inicies que inicies el camino hacia el estudio del testimonio, es necesario que comprendas las sagradas escrituras o sagrada Biblia. Por eso para comenzar, debes recordar tus conocimientos sobre este maravilloso libro.

2.    CONTEXTUALIZACIÓN:

CONOZCO LA BIBLIA!

La Biblia es el libro más importante para todos los cristianos. En ella Dios se nos revela como nuestro creador y nos muestra su amor misericordioso a todos los seres humanos. Ella también tiene importancia para otras religiones como: el judaísmo y el islamismo, dos religiones que al igual que el cristianismo son monoteicas, es decir profesan la creencia en un solo Dios.

La Biblia también contiene orientaciones acerca de cómo vivir tu fe al servicio de Dios y de los demás para alcanzar la felicidad y la vida eterna.

ORIGEN ETIMOLÓGICO DE LA BIBLIA.

El origen de la palabra Biblia viene del vocablo griego: Biblo que significa libro o conjunto de libros, pero en la antigüedad existió igualmente una ciudad en territorio libio llamada biblo.

Los textos de la Biblia han sido inspirados por Dios, por eso decimos que la Biblia es la Palabra de Dios.

La Biblia es una de las obras literarias más preciosas de la humanidad. El valor de la Biblia se debe al carácter religioso de su mensaje, que  la convierte en el libro sagrado, tanto para el pueblo de Israel como para la Iglesia cristiana.

En los libros de la Biblia, la ley se presenta como una orden divina y sus escritos enseñan que la verdadera sabiduría se alcanza a través de Dios.

ESTRUCTURA DE LA BIBLIA:

La Biblia está conformada por 73 libros y está dividida en dos grandes parte: Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.

EL ANTIGUO TESTAMENTO:

Está compuesto por 46 libros, y fueron escritos antes de la llegada de Jesús. En ellos se narra la creación del mundo y del hombre, y la historia del pueblo de Israel. En el antiguo Testamento se nos enseña cómo Dios promete y prepara la salvación de todos los seres humanos.

Los libros del Antiguo Testamento se escribieron 950 años antes que naciera Jesús.  Originalmente los libros del antiguo Testamento fueron escritos en hebreo y en arameo y después fueron traducidos al griego y posteriormente, a otras lenguas.

Los libros del Antiguo Testamento están dividos en cuatro partes: Pentateuco, Libros históricos, Libros poéticos y sapienciales y libros proféticos. Cada uno de los libros de la Biblia se les identifica con una abreviatura, por ejemplo la abreviatura del libro del Génesis es Gn; la abreviatura del libro del Éxodo, es Ex; y así sucesivamente.

En el libro del Éxodo, del Antiguo Testamento, se narra la historia de la liberación del pueblo de Israel y la salida de Egipto. El personaje más importante de esta historia es Moisés, cuyo nombre significa “salvado de las aguas”. Moisés era el mediador entre Dios y su pueblo.

EL NUEVO TESTAMENTO:

Está compuesto por 27 libros, escritos después de la venida de Jesús. En ellos se describe el nacimiento, la infancia, las enseñanzas y los milagros del Mesías. Además nos hablan sobre lo que Jesús dijo e hizo para salvarnos y nos muestra los hechos protagonizados por los primeros apóstoles.

Los libros del Nuevo Testamento fueron escritos en arameo y en griego, y después fueron traducidos en otras lenguas. En los textos del nuevo Testamento se anuncia la buena noticia de Jesús y se explica el estilo de vida que debemos seguir los cristianos para alcanzar la salvación.

Los libros del nuevo Testamento están organizados en cuatro partes:

Los Evangelios, Hechos de los apóstoles, Cartas de San Pablo y Apocalipsis.

EVANGELIO: La palabra Evangelio significa: Buena noticia o la buena nueva y esa buena noticia o buena nueva es Jesús, quien vino a salvar a la humanidad.

Los cuatro evangelistas son: Mateo, Marcos, Lucas y Juan.

Cada uno de los evangelistas ha sido representado por un símbolo que lo distingue:

Mateo, por un ángel.

Marcos, por un león,

Lucas, por un toro,

Juan, por un águila.

3.    EXPERIENCIA:

A)   Busca y observa la estructura de un libro cualquiera que tengas a la mano, ahora enumera cómo está formada sus partes internas, debe tener por ejemplo: un nombre, una introducción, verdad y qué más…es lo que nos vas a escribir en tu cuaderno.

B)   Ahora observa tu Biblia que debes tener en casa, y dinos cómo está compuesta en su forma, qué observas de este gran libro.

C)   Qué diferencias notas en su estructura entre la Biblia y otros textos.

4.    REFLEXIÓN.

·         Según lo leído aquí sobre la Biblia: Consideras importante su lectura. Por qué? Para qué? Contéstame muy sinceramente.

·         Posees una Biblia en casa?

·         ¿Qué significa el termino Biblia?

·         ¿Cuál es el valor religioso de la Biblia?

·         ¿En cuántas partes se divide la Biblia?

·         ¿Cuáles son los libros que componen al Antiguo Testamento?

·         ¿Qué es el Pentateuco?

·         ¿Cuáles la importancia del libro del Éxodo?

·         ¿Cuál es la importancia del Nuevo Testamento?

5.    ACCIÓN:

·         En compañía de uno de tus padres, hermanos o acudiente, realiza la lectura del Índice del libro de la Biblia, coloca los nombres de los libros que componen el Pentateuco utilizando su abreviatura.

·         Escribe brevemente en tu cuaderno de Religión, una breve historia de Moisés y de por qué fue testigo de Dios.

6.    EVALUACIÓN:

a)    Qué es la Biblia? ¿Cuál es su importancia?

b)    ¿Para qué otras religiones es importante la Biblia?

c)    ¿Cómo se encuentra dividida la Biblia?

d)    ¿Quién escribió la Biblia?

e)    ¿Qué nos promete Dios en la Biblia?

f)     Busca en tu diccionario el significado de las palabras: Testamento, Testigo, Evangelio, Alianza, Misericordia.

TALLER DE INGLÉS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA LIBERTAD

Sabiduría, respeto y compromiso

Asignatura: TALLER DE INGLÉS.      GRADO: ACELERACIÓN.AA.B

 PERIODO: 1                                       FECHA: Mayo 13 del 2020

NOMBRE ________________________________________________                

Hoy trabajaremos el módulo de inglés. En el segundo tema que estábamos desarrollando sobre MY FAMILY AND I.

Los que puedan abrir el módulo de Ingles en sus aparatos, favor abrirlo en las páginas 13 a 17.

Si no es posible, favor ir a sus apuntes de Ingles del cuaderno trabajado en clase.

y escucharemos el siguiente video.                          

Ahora, en tu cuaderno, responde las siguientes preguntas y completa la información acerca de los miembros de la familia:

Who is your grandmother? My grandmother is........ (Se coloca seguidamente el nombre de la persona que es la grandmother)

Who is your father? __________________________

Who is your grandfather? _____________________

Who is your uncle?   __________________________

Who is your sister? ___________________________

Who is your mather? __________________________

Who is your brother? __________________________

Daily Activities (Actividades diaris) Observa las actividades diarias que realiza cada uno de los miembros de la familia.

My mother helps at home.

My father works in a company.

My brother sweeps at home

 My sister washes the dishes.

I help my mother at home.

My grandmother cooks for the family.

Busca tu diccionario de Ingles y con la ayuda de él y de tus padres desarrolla que significa o quiere decir en español. cada una de las anteriores expresiones.

Make the beds.

Take care of the plants.

Take care of animals.

Go shopping.

 The family and she takes care of the children.

Realiza una pequeña descripción de quiénes viven contigo o de un miembro de tu familia en especial. (en Ingles)

II. Respondenos ahora, consideras que es importante el Inglés? Por qué?

Te gustaría hablar bien el Inglés?

Citanos cuáles son los paises de habla Inglesa en el mundo?

Representanos a tu familia y a cada uno de sus miembros con los que vives ahora, en inglés

Esta última propuesta nos la realizas mediante un dibujo. Ánimo! Feliz día.