Tu vida: una visión realista

PLANEACION DE ÉTICA Y VALORES PARA NOVENO GRADO (9o)

	COLEGIO BIFFI – LA SALLE Con fe, identidad y ciencia hacia la excelencia	Código
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	FORMATO DE PLANEACIÓN PERIÓDICA

Docente: Fernando Mouthon Mendoza					Área: Ética y Valores.		Asignatura: Ética.
Grado: Noveno Grado.(9º)		Curso(s): A – B - C			Fecha: Agosto a Octubre.		Período: 3.
FECHA DE INICIO: Agosto 26 de 2013					FECHA DE FINALIZACIÓN: Octubre 23 de 2013.
ESTÁNDARES	LOGROS E INDICADORES					EJES TEMÁTICOS
	LOGROS		indicadores			TEMAS		SUBTEMAS
1.-   Utilizo mi conocimiento general del mundo para comprender lo que escucho. 2.- Represento, en forma gráfica, la información que encuentro en textos que comparan y contrastan objetos, animales y personas.	3.1- Manejar adecuadamente el concepto de sociedad y cultura. 3.2- El estudiante de acuerdo a su proyecto de vida (elaborado en sexto y retroalimentado en los demás grados), definir una opción profesional orientada a futuro, al mismo tiempo redescubrirá la importancia del conocimiento y la vida en sociedad.		3.1- Identifica los principales movimientos urbanos de su contexto. 3.2- Asume una postura crítica frente a las distintas tribus urbanas que presenta el mundo de hoy. 3.3- Maneja adecuadamente el concepto de trabajo. 3.4- Tiene claridad sobre su posición profesional a futuro. 3.5- Reconoce la responsabilidad social que tiene como estudiante y como ser humano.			1. Sociedad y Cultura. 2. El Trabajo Humano.		1. Definición de Cultura y sociedad. 2. Conceptos de: Individuo y sociedad. Rol; status; grupo; comunidad. 3. Características ante la cultura. 4. Cultura Urbana y principales tribus urbanas. 5. Conflictos. 6. El trabajo Humano. 7. Vocación y Profesión 8. Empleo y Desempleo en el mundo de hoy. 9. Responsabilidad social.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR				FECHA		RECURSOS		SEGUIMIENTO/FECHA
Exposición de conceptos generales en el aula y toma de apuntes de clase.				26 al 6 de Sept		Marcadores, cuadernos de apunte, Tablero, lapiceros.
Exposiciones grupales sobre las principales tribus urbanas				9 al 20 de Sept.		Computador, Videos, Carteleras, fotografías, Cuadernos de apunte.
Taller sobre el trabajo humano en el mundo de hoy.				23 al 30 de Sept.		Cuadernos de apuntes, lapiceros, recortes de periódicos o revistas, videos.
Exposición y taller sobre la opción de vida, vocación y profesión.				23 al 30 de Sept.		Tablero, marcadores, internet, computador, uso de video beem.
Taller sobre el empleo y desempleo en el mundo de hoy.				1 al 4 de Oct		Internet, tablero, marcadores y cuadernos de apunte.
Discusión sobre la responsabilidad social				15 al 23 de Oct.		Cuadernos de apunte, lapiceros, marcadores, carteleras, computador.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN				HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
D.S= El estudiante identificara y comprenderá dando una interpretación, síntesis correcta y elaborada de su dominio del estándar.  Elabora la presentación correspondiente a la tribu urbana elegida, haciendo explícitas las características que definen, identifican y hacen reconocibles cada tribu en particular, asumiendo una postura respetuosa y critica frente a la diversidad de pensamientos e ideas. Identifica los diferentes tipos de tribus urbanas y establecer similitudes y diferencias entre ellas, en las presentaciones interactuando con sus compañeros y compañeras, de manera concreta, ordenada, clara y coherente. Deduce el significado del vocabulario concerniente a la vestimenta, en las presentaciones, interactuando con sus compañeros (as). Se tendrá aquí una valoración según los criterios de nuestro sistema de valoración de 100%				Lecturas e Interpretaciones de ellas, exposiciones de grupo, Trabajos en Grupo, Talleres, Evaluaciones escritas y cuadernos de apunte. Video foros. Mesa redonda. Tablero, marcadores. Entrevistas con personas de diferentes ocupaciones o estilos de vida.
D.A= El estudiante identificara y comprenderá dando una interpretación, síntesis correcta y elaborada de su dominio del estándar pero con algunos niveles pequeños de desempeño superior.  Se tendrá aquí una valoración según los criterios de nuestro sistema de valoración de 80% a 90%.
D. B= El estudiante alcanzará a identificar, comprender y elaborar con unos niveles básicos del dominio de los estándares. Y su valoración de acuerdo a nuestro sistema de valoración será de 70% a 79%.
D.Ba= El estudiante presentará dificultades de identificar, comprender, sintetizar y elaborar los estándares que se pretenden alcanzar. Su valoración comprenderá a partir de 10% a 69%.

PLANEACION DEL TERCER PERIODO DE RELIGION DE NOVENO GRADO (9o)

	COLEGIO BIFFI – LA SALLE Con fe, identidad y ciencia hacia la excelencia	Código
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	FORMATO DE PLANEACIÓN PERIÓDICA

Docente: Fernando Mouthon Mendoza					Área: Educación Religiosa		Asignatura: Religión
Grado: Noveno Grado. (9º.)		Curso(s): A – B - C			Fecha: Agosto a Octubre.		Período: 3.
FECHA DE INICIO: Agosto 26 de 2013					FECHA DE FINALIZACIÓN: Octubre 23 de 2013
ESTÁNDARES	LOGROS E INDICADORES					EJES TEMÁTICOS
	LOGROS		indicadores			TEMAS		SUBTEMAS
1.- Identificar el sentido de la conversión y de las exigencias morales predicadas por Jesús. 2.- Identificar la forma como Jesús plantea y resuelve los dilemas morales. 3.- Explicar por qué según Jesús, no es suficiente vivir los diez mandamientos para alcanzar la vida eterna. 4.- Reflexionar sobre la vida personal a la luz de la experiencia de Jesús. 5.- Asumir las consecuencias sociales de las exigencias morales del evangelio. 6.- Identificar el valor del magisterio de la Iglesia y su función al servicio de la calidad de vida. 7.- Analizar la vida ejemplar de los santos a nivel ético, moral y religioso. 8.- Manifestar firmeza de voluntad y carácter para vivir el compromiso moral cristiano. 9.- Acercarse al sacramento de la reconciliación como alimento para el compromiso moral cristiano. 10.- Practicar hábitos de vida saludable, en las dimensiones física, psíquica, cultural, espiritual y moral.	3.1- Ubica el contexto social en que vivió Jesús y lo compara con la realidad actual. 3.2- Comprende la Iglesia como institución humana y cristiana (santa y pecadora), desde unos principios de fe.		3.1- Ubica el contexto social en que vivió Jesús. 3.2- Identifica la persona de Jesús en la historia. 3.3- Identifica el rostro de Jesús en el hermano. 3.4- Comprende las diferentes características fundamentales del proceso de formación de la Iglesia. 3.5- Comprende las diferentes etapas de la constitución de la Iglesia.			1.- Jesús, fundamento de la moral cristiana.  2.- Los valores fundamentales de la moral cristiana. 3. Reciban el Espíritu Santo.		1. La enseñanza de Jesús sobre el decálogo y la ley nueva: el mandamiento del amor. 2. Las Bienaventuranzas como camino hacia la perfección humana, cultural y moral. 3. La conversión y el nuevo nacimiento como condición para recuperar la integridad moral. 4. La ética de mínimos (si ustedes hacen lo que todos hacen) y la ética de la perfección en la santidad. 5. La vida moral y la retribución eterna. 6. La palabra de Dios y el compromiso moral. 7. El Año litúrgico y el Santoral. 8. La Fuerza del Espíritu Santo. 9. Los Sacramentos. 10. Testigos ejemplares del compromiso moral cristiano. 11. Ecumenismo. 12. Libertad de conciencia y libertad religiosa.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR				FECHA		RECURSOS		SEGUIMIENTO/FECHA
Taller sobre la promesa de un salvador. Paginas. 60- 62-				26 al 6 de Sept		Texto de 9º. Biblia: Nuevo Testamento.
Exposición sobre La Moral de Jesús.				9 al 13 de Sept.		Texto de 9º. Biblia. Video.
Taller sobre el planteamiento de la moral de los samaritanos. Concepto de Jesús ante los discriminadosde su tiempo.				16 al 20 de Sept.		Presentación vida de Jesús. Texto de 9º. Biblia.
Taller sobra la esencia del Cristianismo.				23 al 30 de Sept.		Texto de 9º. Biblia. Video
Exposición sobre la misión del Espíritu Santo.				1 al 4 de Oct		Biblia. Texto de 9º.Video.
Taller sobre los sacramentos.				15 al 23 de Oct.		Biblia. Texto de 9º. Video y Plenaria
CRITERIOS DE EVALUACIÓN				HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
D.S= El estudiante identificara y comprenderá dando una interpretación, síntesis correcta y elaborada de su dominio del estándar. Se tendrá aquí una valoración según los criterios de nuestro sistema de valoración de 100%				Lecturas del Texto de 9º. Interpretaciones Bíblicas de textos del Nuevo Testamento. Acuarios, Trabajos en Grupo, Talleres, Evaluaciones escritas y cuadernos de apunte. Video foros.
D.A= El estudiante identificara y comprenderá dando una interpretación, síntesis correcta y elaborada de su dominio del estándar pero con algunos niveles pequeños de desempeño superior.  Se tendrá aquí una valoración según los criterios de nuestro sistema de valoración de 80% a 90%.
D. B= El estudiante alcanzará a identificar, comprender y elaborar con unos niveles básicos del dominio de los estándares. Y su valoración de acuerdo a nuestro sistema de valoración será de 70% a 79%.
D.Ba= El estudiante presentará dificultades de identificar, comprender, sintetizar y elaborar los estándares que se pretenden alcanzar. Su valoración comprenderá a partir de 10% a 69%.